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La Dre Junko Tokuno, ²ú´Ç³Ü°ù²õ¾±Ã¨°ù±ð en chirurgie, °ùéalise sa passion de rendre plus accessible l’éducation chirurgicale de haute qualité en y ¾±²Ô³Ùé²µ°ù²¹²Ô³Ù de nouvelles ³Ù±ð³¦³ó²Ô´Ç±ô´Ç²µ¾±±ð²õÌýÌý

Lors de son stage en chirurgie thoracique au Japon, Junko Tokuno, M.D., a constaté des différences dans l’enseignement des techniques chirurgicales. D’où son intérêt pour l’uniformisation de la formation et de l’évaluation.ÌýÌýÌý

Elle s’intéressait aussi à la façon d’intégrer des technologies novatrices à la formation en chirurgie, après l’acquisition par l’hôpital où elle exerçait d’un ordinateur pour analyser les tomodensitogrammes et c°ùéer des modèles anatomiques virtuels en 3D. Au fil de ses recherches, la Dre Tokuno a vite reconnu la valeur de cette technologie. Cela dit, elle trouvait parfois difficile d’évaluer les avantages de ces nouvelles méthodes et désirait acquérir plus de données. Devant les nombreuses technologies susceptibles d’améliorer la qualité et la sécurité de la chirurgie et de rendre l’apprentissage plus accessible et plus ag°ùéable pour les chirurgiens, elle a cherché à approfondir ses connaissances.ÌýÌý

C’est dans cette optique qu’à l’hiver 2020, elle s’est inscrite à l’Université ±«ÓãÖ±²¥ à une maîtrise ès sciences en chirurgie expérimentale, avec concentration en éducation chirurgicale, sous la supervision de Gerald Fried, MDCM, vice-doyen, Technologie et innovation pédagogiques à la Faculté de médecine et des sciences de la santé et directeur du Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg (CSAIS). Le mémoire de maîtrise de la Dre Tokuno était intitulé Development and Evaluation of Optimal Blended E-Learning and Simulation Educational Program for Procedural Training et ses projets comprenaient l’étude de l’efficacité et de la convivialité de l’apprentissage en ligne et mixte (à distance et en personne) dans les premières années de la °ùésidence en chirurgie et aux études médicales de premier cycle.Ìý

L’expérience s’est avé°ùée très enrichissante. De concert avec la professeure Tamara Carver et son équipe du Bureau Ed-TECH, ainsi qu’avec des collègues du CSAIS, la Dre Tokuno a mis au point un module d’apprentissage en ligne qui sera intég°ùé au programme Fondements chirurgicaux de la °ùésidence à ±«ÓãÖ±²¥. Elle s’est aussi investie dans un projet très utile avec Dan Deckelbaum, MDCM, directeur des habiletés chirurgicales et techniques au CSAIS, qui vise à c°ùéer des vidéos pédagogiques proposant de la formation virtuelle pour le personnel de santé en Ukraine.Ìý

Après avoir obtenu son diplôme au cours de l’été 2022, la Dre Tokuno est restée afin de travailler à un complément de ce projet qui utilise la °ùéalité augmentée et virtuelle pour enseigner l’insertion de drains thoraciques. « Le module d’apprentissage en ligne que j’ai conçu développera les connaissances des personnes en formation, mais aussi leurs habiletés techniques. Aux études médicales et durant la °ùésidence, on a peu de temps pour s’exercer à ces habiletés », explique-t-elle. « Nous cherchons à concevoir des outils d’apprentissage pratiques exploitant la °ùéalité virtuelle et augmentée grâce auxquels quiconque pourra mettre en pratique ces habiletés techniques, à son rythme et dans son espace, afin de gagner en assurance. »Ìý

Elle profite de l’occasion d’étudier à ±«ÓãÖ±²¥ et se °ùéjouit de pouvoir entrer en contact avec tant de personnes d’horizons divers, ce qui lui permet d’élargir sa perspective. Au fur et à mesure du développement de son projet, la Dre Tokuno se concentrera non seulement sur l’efficacité de l’enseignement par simulation, mais examinera également la convivialité et la charge cognitive de ce mode de formation. Ces travaux témoignent de sa passion pour l’amélioration des soins chirurgicaux en exploitant le potentiel de la technologie.ÌýÌý

« La Dre Tokuno est une jeune femme dynamique et brillante, animée d’une véritable passion pour l’éducation chirurgicale, et cela a été un véritable privilège de travailler avec elle. Je suis convaincu que son travail aura des incidences durables à l’avenir pour les stagiaires en chirurgie. Elle figure parmi les nombreux boursiers venus du Japon à ±«ÓãÖ±²¥ afin d’approfondir l’éducation chirurgicale. Nous devons toute notre reconnaissance à Richard et Satoko Ingram, qui ont financé ce programme de bourses de recherche pédagogique. Notre premier boursier japonais, le Dr Yo Kurashima, est retourné à Sapporo, au Japon, où il a établi et dirige un centre de simulation médicale et où il a inaugu°ùé une nouvelle association japonaise d’éducation chirurgicale qui attire jusqu’à 200 personnes à sa rencontre annuelle », dit le Dr Fried.